Im Bernina Express wird eine Leiche gefunden. Und allen an Bord ist klar: Der Mörder ist noch unter ihnen. Corina Costa, Beamtin der Kantonspolizei Graubünden, ermittelt. Einer der Passagiere, Dirk Obermann, ein ranghoher Beamter des Bundeskriminalamts Wiesbaden, drängt ihr seine Hilfe auf und sorgt dabei für zusätzlichen Zündstoff.
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Der 42jährige Walter Caminada hat schon viel erlebt beim Landjägerkorps Graubünden. Aber diese Mordserie im Jahr 1952 lässt auch ihn erschauern. Noch dazu steht er vor einem Rätsel: Wieso hat der Täter zwei Opfer erwürgt, die beiden anderen aber in puppenähnliche Wesen verwandelt - ohne dass man irgendeinen Hinweis auf die Todesursache finden würde? Oder sind es vielleicht doch mehrere Täter?
Der neue Fall für Landjäger Caminada - Das entlegene Valser Tal, ein schrecklicher Mord, ein unerhörter VerdachtMit seinem untrüglichen kriminalistischen Gespür gilt Walter Caminada vom Landjägerkorps Graubünden als der beste Mann seiner Einheit. Immer an Caminadas Seite: sein Partner und engster Freund, Erkennungsfunktionär Peter Marugg, Meister der Spurensicherung und Caminadas größte Hilfe, wenn es darum geht, Zeugenaussagen festzuhalten. Der Landjäger selbst leidet nämlich an einer Lese- und Rechtschreibschwäche.
Durchblick in der Kostenrechnung: Der HABERSTOCK bringt Sie sicher durch Ihr Studium und jede Prüfung zur Kostenrechnung. In der 15. Auflage führt Sie dieser leicht verständliche Lehrbuchklassiker mühelos durch die wichtigsten Grundlagen und alle typischen Klausurthemen: Kostenrechnung und Rechnungswesen, zentrale Kostenbegriffe, Kostenarten-, Kostenstellen- und Kostenträgerrechnung, Kostenrechnungssysteme und Methoden des Kostenmanagements. Viele Fragen, aktualisierte Aufgaben und zwei Fallstudien inklusive Lösungen unterstützen Sie beim Lernen und der Prüfungsvorbereitung.
Postkoloniale Theorie polarisiert: Den einen gilt sie als »Supertheorie« für das Zeitalter der Globalisierung, anderen dagegen als elitärer Diskurs, der zu konfliktfördernder Identitätspolitik führt. Doch welche Rolle kann sie für die geschichtsdidaktische Theorie und den Geschichtsunterricht spielen? Philipp Bernhard prüft diese Frage anhand einer systematischen geschichtsdidaktischen Analyse »postkolonialer« Lehr-Lernmaterialien. Er leitet daraus vier Grundüberlegungen (»Claims«) für eine Umsetzung postkolonialer Theorieansätze in der Geschichtsvermittlung ab. Dabei zeigt sich: Die Geschichtsdidaktik muss die Postkoloniale Theorie kritisch reflektieren, kann aber auf deren Impulse für die Weiterentwicklung von Theorie und (Unterrichts-)Praxis nicht verzichten.
Postkolonial inspirierte Geschichtsvermittlung - ein Zugang zu Schlüsselproblemen der globalen Gegenwart