Ninjas in Rocky Beach gesichtet! Wer steckt hinter den seltsamen Ereignissen? Die drei ??? nehmen die Verfolgung auf. Kinder ab sieben Jahren unterstützen sie dabei. Nach jedem Kapitel lösen sie jeweils ein Rätsel. Seite für Seite kommen sie der Lösung näher. Spielerisch Lesen lernen und Abenteuer erleben.
Steinzeitliche Höhlen, ägyptische Grabkammern oder ein Kriminalfall im Alten Rom: Lassen Sie Geschichte lebendig werden und fördern Sie Motivation und Teamfähigkeit mit unterrichtsfertigen Escape-Games - inklusive editierbarer Word-Dateien!
Die Neuauflage des Ratgebers zeigt auf, welche Faktoren an der Entstehung einer Posttraumatischen Belastungsstörung (PTBS) beteiligt sind. Ausführlich wird erläutert, wie einzelne Symptome der PTBS im Rahmen einer Verhaltenstherapie bewältigt werden können. Dazu werden zahlreiche Arbeitsmaterialien zur Verfügung gestellt.
Anne Krüger-Degener ist Schäferin und bildet seit über 30 Jahren Border Collies aus. In ihrer Arbeit hat sie die HarmoniLogie® entwickelt, eine Methode, die auf einer sehr feinen Kommunikation sowie dem Spiel aus Nähe und Distanz zwischen Mensch und Tier basiert. Damit erreicht man in kürzester Zeit, dass die Hunde gern und vertrauensvoll folgen.
Nach Klaus Kießling bildet die Anthropologie die Klammer, die psychologisches, pädagogisches, diakonisches und theologisches Handeln und Denken im interdisziplinären Diskurs zusammenhält.
Festschrift für Klaus Kießling zum 60. Geburtstag
Für die Entwicklung einer fachdidaktischen Grundlagentheorie werden in diesem Band 17 verschiedene Fachdidaktiken in den Vergleich geSetzt. Dabei beruht die Besonderheit dieses zweiten Bandes zur 'Allgemeinen Fachdidaktik' auf der Tatsache, dass sich die AutorInnen auf sechs Impulse verständigten, die sie aus der Perspektive ihrer jeweiligen Fachdidaktik beantworten. Die Schwerpunkte liegen neben geschichtlichen Perspektiven beim fachlichen und überfachlichen Lernen sowie den entsprechenden fachdidaktischen Forschungsperspektiven. Somit bietet der Band einen aktuellen Überblick über die Forschung der einzelnen Fachdidaktiken, der auch für VertreterInnen der Allgemeinen Didaktik verwendet werden kann, um Verallgemeinerungen aus dem fachspezifisch Besonderen vornehmen zu können.
